DR3 "Porquê pensar?"

Hoje em dia, as pessoas são muito influenciadas pela opinião dos outros e esquecem-se que "o pensar" por si é o que nos valoriza quanto ser humano.
Temos liberdade para pensar e, algumas vezes, não queremos, ou não temos a perspicácia de o fazer de uma forma consciente, sem sofrer a manipulação da comunicação social, das grandes elites e até, simplesmente, da nossa vizinha do lado ou os nossos amigos.
Para agirmos temos de pensar e, se o fizermos por nós, estaremos a valorizar os nossos interesses.
A sociedade evoluiu e ainda bem, porque, felizmente, houve quem pensasse e o futuro da Humanidade depende de não nos acomodarmos e pensarmos.
Talvez seria melhor perguntar:
" PORQUÊ NÃO PENSAR?"

Síntese da opinião dos meus colegas acerca do tema: "Porquê pensar?"

• Pensar é acreditar em nós.
• O pensamento tem de ser moldado.
• O pensamento leva á acção.
• É uma liberdade de expressão.
• Qualquer ser humano tem o direito de pensar.
• O pensamento torna real os nossos ideais.
• Pensar é ter confiança em nós.
• Pensar é ser racional
• Pensar é existir.

O computador (DR2)

O computador caracteriza-se, essencialmente, por uma inovação tecnológica, cuja a informação é tratada de forma automática e por processamento de dados.






É composto por:

1. HARDWARE ( parte física do computador)

• Processador


• Memória


• Sistema Interno de comunicação (bus)


• Sistema de Entrada e Saída de dados
  

2.SOFTWARE (parte lógica do computador)

• Basicamente engloba os vários programas, tais como: Sistemas Operativos (Windows), as Aplicações Informáticas, etc.
  

Para podermos gerir toda a informação de um computador de uma forma mais flexível, directa e específica, foi necessário organizar essa informação em base de dados, permitindo maior rapidez e facilidade na manipulação de informação armazenada.Os dados são acedidos de diversas formas, ocupando pouco espaço físico, existindo uma maior verdade na combinação de dados e melhor gestão da informação pois sabemos sempre onde encontrá-la.

O computador tem uma forte influência na educação do indivíduo, mas infelizmente essa influência nem sempre é positiva.

VANTAGENS:

• Acesso rápido a qualquer tipo de informação


• Facilidade de comunicação


• Facilidade na procura de informação


• Grande capacidade de memória de armazenamento


• O acto de digitalizar um texto, ajuda a não se darem tantos erros ortográficos
  
• É uma janela aberta para o Mundo


• Torna o indivíduo mais crítico, desenvolvendo o seu intelecto


• Deu origem a novas profissões
  

DESVANTAGENS:

• As pessoas tornam-se sedentárias e, muitas vezes, vivem num mundo virtual
  
• Passam a ter um código de escrita diferente


• O acto de comunicar deixou de ser tão próximo


• O contacto com sites impróprios e que em nada contribuem para a educação


• Algumas vezes, pode gerir violência devido a alguns jogos que o jovem tem acesso


• Veio substituir muita mão-de-obra levando ao aumento do desemprego

A influência do computador também se faz sentir em muitos sectores da vida laboral. O computador tornou-se no instrumento de trabalho primordial e é difícil, hoje em dia, imaginar o trabalho de um jornalista, bancário, economista, arquitecto, professor, entre muitos outros, sem usar esta inovação tecnológica.

Em qualquer empresa, podemos encontrar pelo menos um computador, para uso vário, acesso a stocks, facturação, cruzamento de dados entre lojas, e tudo isto, de uma forma organizada e facilitada, em vez de procurar documentos em capas e livros, numa estante.

O computador veio mudar o mundo, tanto a nível social como profissional. No entanto, depende de cada um de nós dar-lhe o uso adequado, assim como a qualquer outra inovação tecnológica, para que não venhamos a sofrer as consequências negativas e preocupantes que o computador pode "oferecer" a qualquer um de nós.

Trabalho de Grupo (DR2)

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Mas afinal, o que é isto das Radiações?

Alguns elementos químicos tem a propriedade de se decompor, transformando-se em outros elementos, de massas atómicas menores, com libertação de energias e de partículas. Tais elementos são designados de radioactivos.

Este processo emite uma radiação electromagnética.
Existe radioactividade natural, como o Sol e a radioactividade criada pelo Homem, tais como, linhas de alta tensão, aparelhos eléctricos (televisão), as antenas dos sistemas de telecomunicação, entre outros. Para medir a radioactividade são usados certos aparelhos específicos, entre eles o Contador Geiger.

Medidas para reduzir os efeitos da exposição,pelo ser humano, ás radiações emitidas pelo telemóvel:

1. utilizar um sistema kit mãos livres



2. reduzir a duração das chamadas



3. utilizar auricular



4. utilizar um dispositivo de bluetooh que permita afastar o telemóvel da cabeças durante a conversação



5. em relação ás crianças, visionar e acautelar o uso do telemóvel por eles pois há uma exposição ás radiações durante mais tempo.



6. os portadores de implantes electrónicos (ex. pacemakers) têm de ter cuidados especiais:
   
   

• transportar o telemóvel a uma distância mínima de 15 cm do implante.



• utilizar o telemóvel do lado oposto do dispositivo, quando efectuam uma chamada.



• desligar os telemóveis nas unidades de saúde pois podem provocar interferências electromagnéticas nos equipamentos médicos.

Radiações de Telemóveis

Foi realizado um estudo, publicado num jornal de Neurotoxicologia, que concluí que as pessoas que moram nas proximidades de antenas de telemóvel correm riscos de desenvolver problemas neurológicos.

O estudo envolveu dois grupos: o primeiro, os habitantes de um prédio onde estavam montadas 3 antenas de telemóveis, no telhado e o segundo grupo, os funcionários de uma empresa situada a 10 metros, do lado oposto das antenas. O grupo que controlava o estudo também foi considerado objecto de análise, e estava situado a aproximadamente 2 Km das antenas. A idade das pessoas envolvidas rondava entre os 23 e 52 anos.

Resultados:

• Dores de Cabeça
  Habitantes do prédio (1º): 31,50 %
  Funcionários da Empresa (2º): 13,50 %
  Grupo de Controlo (3º): 10 %



• Alterações de Memória
  (1º): 32 %
  (2º): 25 %
  (3º): 5 %



• Visão Nublada
  (1º): 25 %
  (2º): 18,90 %
  (3º): 15 %



• Falta de concentração
  (1º): 18,50 %
  (2º): 13,50 %
  (3º): 10 %



• Distúrbios do sono
  (1º): 31,30 %
  (2º): 10,80 %
  (3º): 10 %
  

Estes resultados indicam que haverá forte probabilidade de existir influência directa entre todos estes sintomas e a proximidade das radiações emitidas pelas antenas. O mais preocupante deste estudo foi que os campos electromagnéticos medidos estavam abaixo dos limites impostos pela lei ( 41 volts por metro).
No entanto, este é um tema que diverge opiniões pois alguns especialistas não levam estes estudos como certos porque os resultados não permitem certezas absolutas e tranquilizam a sociedade dizendo que não haverá problema se os limites não forem excedidos e se as pessoas não se aproximarem, o que é contraditório ao estudo citado anteriormente.

Em relação aos telemóveis, as radiações por ele emitidas provocam, no ser humano, o aquecimento dos tecidos biológicos, comparando-se a um microondas e quando esse aquecimento excede a capacidade natural do organismo pode causar danos muito graves.

Sim, tou a falar ctg!

Quem já não leu uma mensagem com a nova linguagem do séc. XXI?

Nos dias de hoje, os adolescentes, ou para não perder tempo, ou simplesmente por hábito, trocam mensagens com uma linguagem "inventada" baseada em caricaturas feita com os sinais de pontuação, por exemplo, :-) para dizer que está feliz, ou acima de tudo, abreviaturas e troca de letras, tais como "ctg" para abreviar a palavra contigo ou paxo , trocando os dois -ss de passo para um -x, também com o intuito de "poupar" carateres.
Muitas vezes torna-se impossível interpretar o conteúdo da SMS.
O problema reside no facto do jovem "levar" para o ambiente escolar essa mesma linguagem, usando-a fora do contexto.
A escola tem um papel fulcral em tentar que o aluno compreenda que é possível haver uma racionalização da linguagem do telemóvel e a forma de escrita rigorosa que a escola exige.
SIM, É MSM AXIM: podemos usar as duas linguagens nas situações adequadas.

E s agr vos dexe 1a lista d alg plvras pra conseguirem ler 1a SMS??

• axu - acho
• akl - aquilo
• alg - alguém
• aki - aqui
• agr - agora
  
• cm - como
• ixt - isto
• k - que
• lol - significa rir alto
• ñ - não
• nc - nunca
• ng - ninguém
• pk - porquê
• qqlr - qualquer
  
• sbr - sobre
• tb - também
• 1a - uma

Havia muitas mais palavras para descobrir mas......agr ñ poxo, tenho d ir!!